【學科動態】“五段式日程”、“三堂一訓”——蔬菜方向專業人才培養新模式
編輯: 發布時間: 2022-04-26

根據2019級蔬菜定向班模塊化教學改革實施兩年來的經驗和反思,專業教師團隊進一步規范了模塊化教學內容,整合了模塊化教學模式,形成了五段式日程安排與“三堂一訓”的教學模式。2022年3月、4月,在于都潭頭蔬菜基地,2020級蔬菜定向班學生正在進行新模式下的教學與實訓。


結合企業生產實際,把一天分為五個階段:師徒示范實訓階段、專業理論課程教學階段、師徒指導實踐階段、練功田自訓階段、公共基礎課教學階段,形成五段式日程安排。


田間課堂

   


企業生產基地實訓      
   

   


“科苑”講堂授課中      
   

   


企業課堂(植物病蟲草識別初賽)

   


企業課堂(正在進行公共基礎課)

   

 

校園課堂轉換到企業課堂,完成線上教學、課后作業等日常教學需求。同時教師可以在田間課堂結合實物,一邊教授理論一邊指導學生動手操作。在企業基地由企業師傅和專業教師一起帶領學生進行生產實踐實訓,開設“科苑”講堂,邀請了贛南科學院蔬菜研究所專家為學生授課,使學生能夠學到更加規范更加權威的專業知識,實現企業課堂、田間課堂、“科苑”講堂與基地實訓四合一。


通過不斷的探索與實施、反思與調整,蔬菜專業人才培養模式改革模塊化教學與實訓正一步一步地趨于成熟和完善,真正做到了理論與實踐相結合,學生的實踐技能水平也在不斷的提高,為培養沉得下、用得上、留得住的本土蔬菜產業基層技術人員提供了保障。

(撰稿:林紫鑫;初審:袁斌香;文字編輯:肖楠、任磊;責任編輯:余艷輝、賴翀;復審:樂仲發;主審:曾衛平)

校園風光